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    2009-08-28

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    不说了,直接转原文。

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    "按照坊间流行的说法,答案是:做几个职业测评问卷,如MBTI职业人格测评、霍兰德职业兴趣测评、职业锚测评等,再辅以适当的非正式评估手段。
       由于我本人恰好在高校大学生就业指导中心工作,帮助学生进行职业生涯规划正是我的本职工作之一,所以我着实花了不少心思,搜集了许多职业测评问卷和非正式评估工具。我希望借助这些“现代化”的方法和手段,让每一个来访的学生都能认清自我,并在此基础上制订“科学”的职业生涯规划。
       现实,却给了我当头一棒。
       一个男生拿到我辛辛苦苦本土化后的《霍兰德职业兴趣测评问卷》,面对“喜欢、较喜欢、不喜欢”这样的选项,犹豫不决,迟迟给不出答案,问他怎么回事,他答:“老师,我真的不知道自己到底喜欢什么。我爸这人特别专制,从很小的时候开始,除了和考大学有关的事情,他不许我喜欢任何别的东西,我不听他的就要挨揍……小学时我喜欢画画,我爸说我有毛病,高考又不考画画,喜欢这些没用的东西干什么;高中时有一阵我很喜欢历史地理,想读文科,可我爸说我肯定糊涂了,男孩子应该喜欢数理化,哪有喜欢历史地理的呀,我一想好像也对……”
       一个女生面对同样的问卷,斟酌良久,却迟迟没有动笔。我问她出了什么问题,她说:“老师,这个问卷我没法填,这上面列的很多事情,我都没有做过,怎么知道自己喜不喜欢呢?”
       和另一个女生做“成就事件”的非正式评估,要求她写出生命中不同阶段的十个成就事件,不必在乎别人的看法和评价,只要她完成后觉得自豪、有成就感即可。她想了半天,一件事也没写出来。
       我问她:“从小到大,难道你就没有做过一件让自己自豪的事吗?”
       她摇摇头,说:“没有。从小到大,我爸妈只让我用功读书,其他什么事都不让我做。”
       我又问:“考上大学,你也不觉得自豪吗?”
       她还是摇头:“我不觉得这有什么,再说我也不喜欢这个学校,是他们硬要我填的……”
       很显然,大部分中国学生,包括相当一部分成年人,根本就没有认识自己的能力。
       由于心理不成熟、个性不独立,他们无法辨别什么是自己喜欢的,什么是别人要求他们喜欢的。
      

    美国咨询师认证管理委员会(NBCC)推出的全球职业规划师(GCDF)认证,其核心理念之一认为:“来询者有能力识别自己的处境,有能力决策并自我修复”。也就是说,西方所有有关职业生涯规划的理论和方法,都是建立在“规划人心理成熟、个性独立,知道自己在哪里,想去哪里”这样一个隐藏的大前提基础上的。
       而绝大多数中国人的问题恰恰在于:他们虽然已经成年,但心理上仍处于极不成熟的儿童期,没有能力识别自己在哪里,也不知道自己该往哪里去。
       我这样说绝非危言耸听。
       中国有句老话叫:“三岁看大”,美国心理学家克劳德和唐森博士在《心理疆界》(又译:《过犹不及》)一书中认为:三岁的孩子应该已经建立起明显的心理疆界,他们应该能够掌握——
       1、与他人建立亲密感情联络,但不至于因为分离而丢掉自我、放弃自由;
       2、对他人说恰当的“不”,而不必担心失去对方的爱。
       3、接受他人的拒绝,而不因此冷落对方。
       对照这三点,仔细想想我们自己,看看我们身边的人,甚至一些所谓的“成功人士”,有多少人能达到这样的心理成熟程度?
       我国著名的心理学家朱建军博士在《心灵的年轮》一书中认为:中华民族的性格是一种病态“口欲期人格”,即在儿童成长过程中,由于父母过分压抑其个性发展,使孩子成年后心理上仍然处于儿童阶段。
       对于中华民族“口欲期人格”的成因,朱建军博士在书中也有着精辟的阐述:
       我国自秦朝以来,长期处于高度专制的社会。为了封建统治的需要,汉代专制帝王推行了“罢黜百家,独尊儒术”。
       从此,以孔子为代表的儒家思想作为封建正统思想统治了中华民族数千年。后来,在封建统治中,儒教思想也不断地被歪曲和极端化,格外强调忠孝。
       在家庭中,“父为子纲”,父亲和子女的地位非常不平等,子女在父亲面前根本没有人格尊严。社会统治中,“君为臣纲”,帝王和各级统治者被比喻为民众的父母,要求民众绝对的服从。这样的社会文化渗透的结果就是从儿童开始的一生中,人的自我探索行为,独立自主意愿被严重压抑,人应该发展的独立个性在多数人的一生中都没有机会发展,这样形成的民族性格只能成为“永远的口欲期”。
       可见,不管是从西方心理学家对心理成熟的定义,还是从中国心理学家对民族性格的反思,都可以看出:大多数中国人心理不成熟、个性不独立,换言之,他们根本就不在西方职业生涯规划列车的始发站,又怎么可能乘坐这趟列车到达希望的终点?

    亲子关系的疆界如果模糊,遇上个性强的孩子,常会演变成斗争、叛逆和疏离;遇上个性柔顺的孩子,表面上合作,听从父母,内心却始终不快乐,并很可能引起下列不良后果: 

    1. 牺牲自己的主见,努力取悦父母。

    2. 因为害怕冲突,而选择任由父母支配。 

    3. 长期委曲求全,逐渐失落自我。 

    4. 沦为懦弱无用之人,缺乏自信和自尊。 

    5. 成为扶不起的阿斗,一事无成。 

    6. 怪罪父母,认为自己的问题都是父母造成。


      


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    评论

  • 我不知道有没有人是真的清楚他是要什么的

    我只知道我是在一个自认为在一个能找到自己要什么的方向行走

    羡慕 永远是生在福中不只福人的冲动

    我还羡慕你呢

    赶紧更新,以慰籍我动荡的心灵
  • t,我觉得你是很清楚自己要什么的人。有时候很羡慕你啊~
  • 见你还不更新,我只能耐着性子把这长文给读了

    怪了,竞发觉自己是那个未写出来的7

    7,我行我素,背负着父母的担心,痛骂,无奈及眼泪上路

    嘿嘿
  • 这是我看V博里最喜欢的一篇~~算是说了些问题~~